特岗教师的优势很多，工作稳定且待遇不错，未来发展的方向比较灵活，考试难度相对比较小。不过近几年随着报名人数的增多，竞争也随之加大，对于想要报考特岗教师的同学来说，一定要积极备考。

现在的特岗教师值不值得考

综合多方面分析，现在的特岗教师还是值得大家报考的。

特岗教师的待遇还不错的。特岗教师服务期为3年，虽然在服务期期间是没有编制，但特岗教师在聘用期间，执行国家统一的工资制度和标准，并享受相应的社会保障待遇。工资待遇是和当地教师工资是差不多的，并且中央财政还设立了专项资金，用于特岗教师的相关补助。

特岗教师的灵活性较高。特岗教师在3年聘期结束后，考核合格的教师有多种不同的选择。一种就是自愿留任，通过批准可以按照有关规定办理上编制、核定工资基金等手续，相当于直接拥有事业编制。另外是异地留转，到其他城镇学校应聘，或者重新就业，各地政府会提供一定的便利。

特岗教师的竞争没那么激烈。特岗教师的考试难度相对于统一的教师招聘来说还是容易一些的，竞争没那么激烈。具体的难易程度跟自己本身的基础也有较大的关系，大家只需要结合各省市的历年真题进行强化学习即可。

特岗教师相对比较稳定。随着特岗老师的需求量越来越大，这也意味着进入教师队伍的机会也越来越大，总体来说还是个不错的出路。而且教师职业一直以来的优势是不辛苦，离家近，工作稳定。

特岗教师一共考几科

《教育公共基础笔试》主要的内容包括教育学、教育心理学、教育法学、教师职业道德。

《专业知识笔试》考试内容：报考语文、外语(英语)、数学、物理、化学、生物、历史、地理、政治(品德与生活)学科岗位的考生依次参加本学科专业知识笔试，总分为一百分。

报考信息技术岗位的考生参加数学专业知识笔试。报考音乐、体育(体育与健康)与美术岗位的考生参加语文专业知识笔试。

特岗教师的考试内容包含哪些各地特岗教师考核内容都不一样，一般指笔试报考科目，分为两种情况，第一种内容为专业基础知和教育学、心理学、教材教法、教育法规、新课改等相关教育理论知识。第二种内容为专业基础知识和公共基础知识，然而公共基础知识也有不同，有的地区指教育理论知识，有的地区指文史、法律、数学、政治、时事等综合知识。

特岗教师学习考点记忆方法

第一，复习之前做到心中有数：

1、做好复习计划，什么时间看什么内容，要做到心里有谱;

2、先熟悉章节结构、重点，学教材的同时也要搭配相应的辅导书，这样有助于你理解记忆。

第二，强化记忆方法：

优化记忆方法，强化记忆结果尤为重要。

(1)理解记忆

背诵一段没有意义的文字和一段有故事内容的文字，哪个更加简单，当然是后者，因为可以理解。因此在医学检验职称考试复习时， 理解是一大重点 ，只有理解了知识内容，才能更好地记忆。

(2)联想记忆

在记忆过程中展开联想 ，将需要记忆的内容进行加工，即根据发音、意思、形象等特征进行联想，赋予形象生动的记忆特征。或将记忆内容组成有意义的句子再进行背诵。

(3)构建知识树

其实医学检验职称考试的知识点并不是无序堆积，而是树状结构的。每一章都是一个节点，每个节点中包含多个有联系的内容。所以在医学检验职称考试复习过程中，咱们要做的就是不断完善这棵知识树，不断调整，增删。知识间的联系越来越紧密，这样在记忆时才能融会贯通，自然而然。落实到实际操作上，可以自己构建知识树图 ，简单点就是章节加内容要点，以树状方式分布。

第三，反复回顾：

记忆是呈阶段式遗忘的，要想保住记忆成果，就要反复回顾，反复记忆 。通常建议是5分钟后重复一遍，20分钟后再重复一遍，1小时后，12小时后，之后1天，2天，5天，8天，14天这样反复回顾，就能保持住记忆效果。

特岗教师考试案例分析题包含几类考题类型

根据案例分析题的提问方式，本文将案例分析试题分成以下三类：

1.分析评价型：这类案例主要特征是陈述某亊件过程与结果，要求考生依据相关理论进行评价评论。

详细提问方式为：

(1)请运用有关教学理论对此案例进行分析评价。

(2)请结合教育心理学等知识评析本段材料，字数300字左右。

(3)问题：请结合案例评价一下××的行为。

2.理论应用型：这类案例主要特征是：根据所给文字提出用某一理论或知识点解释案例中的现象。

具体提问方式为：

(1)问题：请分析××的教学符合哪一项教学原则?请解释这一原则的含义并结合案例分析××在教学过程中是如何贯彻这一原则的。

(2)问题：请从课外作业的教学功能角度评价××的行为。

3.解决问题型：这类案例是陈述文字后直接提出需要解决的问题。

具体提问方式为：

(1)请根据案例，分析××行为的原因，并提出解决方案。

(2)请根据上述案例分析总结出上好主题班会课的基本要求。

特岗教师招聘基本条件有哪些

相关阅读》》》考特岗教师需要什么条件

考特岗教师需要的条件有：

1.年龄不超过30周岁;

2.具有相应岗位的教师资格证书;

3.学历以普通高校本科及以上毕业生为主，鼓励本科师范专业毕业生应聘，可适当招聘高等师范专科毕业生。

4.取得普通话水平证书。