"线上""线下"是什么意思

含义：

线上的含义是指通过各种形式的媒体如：电视、广播、报纸、网络、灯箱、广告牌等，将自己的品牌信息和促销信息以软、硬广告的形式进行信息传递。

线下的含义指的是通过其他非媒体的形式进行宣传推广如：路演、发布会、各种折扣优惠、买赠、抽奖、会展等。通过无形的媒体发布信息如微信、QQ、微博等，都可以统称为线上活动；在固定地点，有实物、实体店、面对面销售，可称为线下。

解释：

1.线上线下，这个名词我们经常在各类文章中可以看到，但可以毫不客气的说，并不是所有人都能很清楚的区分出二者的真正差别，或者是说鲜有人能很好的解释线上与线下的概念。小编在此并不是为了咬文嚼字，而是觉得弄清楚“线上线下”实在是我们这些作为互联网从业者所必须掌握的知识点。

2.线上线下，从字面意思理解，就是线的上边跟下边，由于很多人都把这个“线”理解为网络，导致很多人会误以为线上线下活动，指的是网络上开展的营销活动和除网络上虚拟活动以外的实体营销活动。其实不然，线上线下的概念并不是仅此而已。

3.线上线下多指广告策划和产品销售，但是随着互联网的日益发展，尤其是以阿里巴巴为代表的电子商务的快速发展。线上线下的概念变得有所延伸，其中线上指的是依托网上进行的各种行为，如，线上交易、线上推广；而线下则主要是指传统贸易所进行的各种行为。

线上：是指依托于网络的，在网络上发起，并全部或绝大部分在网络上进行的活动，于网络上发布活动信息，募集活动人员，在网络上进行活动的流程。

线下：相对于网络活动的一些现实中的活动。

补充：

线上指的是互联网相关的淘宝/天猫/聚划算等等虚拟经济，线下一般指的就是实体经济。

线上线下其实说白了就是网络上和生活中，你网购的叫线上消费，你去超市或者店面买东西就叫线下购物，你在手机上叫个外卖他给你送到家这种叫线上线下结合，也叫O2O。

线上一般是形容在网上,比如说线上活动,都是指在网络上举行的活动;

线下就是在现实中的。

网课教学与线下教学的不同点有哪些

大家好，我是灿烂阳光。今天，只从我实际的两种教学体验来回答这个问题。

主要从以下五个方面来说网课教学与线下教学的不同。

一、教学方式不同。

网课教学是任课教师通过虚拟的媒体进行直播、录播或视频会议的形式进行，形式比较单一，缺乏些真实感、趣味性；线下教学是教师通过教室课堂，直面学生进行，形式多样，灵活，可调控，是实实在在的教育教学主阵地。网课教学是线上虚拟批阅作业、试卷；线下教学，教师批阅的是孩子们的纸质作业、试卷。

二、课堂氛围不同。

网课教学的课堂，学生们只能盯着电子屏幕，看着老师听课，或看着一个或几个（钉钉视频会议中采用共享宫格屏幕能一次看到9名同学上课状态）同学的上课状态。学生之间难以自由交流互动，同时，教师也不能把所有学生收入眼底，不能及时提醒，有些自控力差的学生们会心不在焉……课堂氛围冷清，甚至有时会有些消极状态。线下教学的课堂，在老师的现场组织下就会呈现出师生端正的态度，热情高涨的情绪，学生注意力集中，参与面广，能互相间进行充分的交流学习，师生间处于积极状态，会洋溢着收获的喜悦。

三、学习环境不同。

网课教学不受地点的限制，只要有网络覆盖的区域，只要有手机、电脑等电子设备，就能上课、学习。如：大部分学生都是在家上课，但网上很多资料显示：有的学生在病房里上课，有的在山坡上上课，有的在楼顶上上课……线下教学就需要有一定的场所——学校或培训机构。

四，教学要求不同。

网上教学很大程度上依靠的是学生的自觉性、主动性，展现的是家长的教育力，所以要求学生和家长的多一些，线上批改作业。线下教学，则更多地需要老师们监督、落实学习情况，提高课堂效率，这就要求教师的多一些。

五，教学效果不同。

网上教学效果可以说让人欢喜，让人忧。学生自律、家长的教育力强的，学生所学知识落实到位，学习成绩优秀；学生自控力差，家长的教育力不强的，学生所学知识未掌握或掌握不扎实，学习成绩不理想，致使学生间，学习效果有很大的差距。线下教学，老师们抓的紧，还会受学校大环境和班风的影响，学生们的学习态度不会有太大的差距，因此正常的情况下，学习效果差距也不会很大。

综上所说，网上教学与线下教学在教学方式、课堂氛围、学习环境、教学要求、教学效果这五个主要方面都有不同之处。

（注：图片来源于网络）

随着网络的发展，线上教育逐渐盛行，而此次疫情的冲击，使线上教学几乎走近了所有的课堂。网络教学似乎成为了大流行，对传统的线下学习带来了不小的冲击。二者之间有极大的差异，我们接下来就一起看看吧！

一、上课时间、地点自由

跟传统的上课方式不同，线上教育能够打破时间、空间的局限，只要有网络的地方，都可以进行线上教学，假如你临时有事不在家，在路上、在车上等，拿起手机就可以参与学习，是不是很方便？并且网络课程现在一般都可以回看，退一万步讲，你还可以找自己的其余闲暇时间，把课程补起来。

二、可以作为课堂补充

有的时候，班上老师为了照顾全体同学的进度，可能会讲课的速度超级快，导致有的同学不适应，那么，就可以借助网络教学，那种基础课程班，把自己遗漏的知识点进行补充。并且现在网课直播是有互动的，假如有什么没听懂的，大家可以在互动区向老师留言，老师也会及时解答，有的网课教师还会有助教，助教也会在评论区帮忙回答。

当然，也有一些不能被学校的课程所满足，就选择网上的竞赛课程，提升课程，在不知不觉中，提升自己。

三、获取更多师资力量

线上名师众多，你可以选择最符合自己的，最具个性化的教师，这样，你自己也能够更加投入学习，增加自己对学科的兴趣，还能选择自己最喜欢的教师，还能在慕课网学习一些大学基础课程，增加自己对课程的了解，岂不是美滋滋。

还有一些网络课程会将国外优秀课程进行搬运，像网易云课堂，B站等，都是可以听到的。

四、扩大知识获取途径

现在，很多线上的讲座都在开展，以前不能听的，其他省市的讲座，也都可以以线上形式参与，都非常的方便。

但是，每一种方式都各有利弊，各有优缺点，网课自然也有不太合理的地方。

一、缺乏互动

虽然网课直播可以和教师交流，但是有的学生过于内向，不愿意发言，且学生能看见老师而教师看不见学生，就很难知道学生的情况，再者，进行交流学生可能会以网络不好为由，拒绝交流，这还是很大的问题。

二、效率不高

因为缺乏传统课堂环境的监督，学生在家或者在某个地方听课的环境都不知道啊，是以什么样的状态听课，都说不准，所以学生的学习效率、听课状态都是不能了解的，也许你的学生就一边吃饭一边看电视一边放你的网课。所以这也是亟待解决的。

就课堂形式而言，我觉得两种形式都未尝不可，只是说线下教学能直观接触学生，提醒学生，观察他们的课堂状态，教师也能更加投入，而不是假想学生在对面，对着空气上课。只希望能够以更完善的方式进行课堂教学，提升教学效率，帮助学生投入学习，提高学习效率。

（注：图片源自网络）

疫情期间网课教学突然走入师生的每一天，让“停课不停学”变成了现实，但也暴露了很多新问题，今天咱们讨论网课教学与线下教学的一些区别及注意的问题，主要有以下几个方面:

1、平台方面:网课教学要有基于互联网的平台，最常用的有QQ直播、腾讯课堂、希沃直播、钉钉直播、超星学习通等等。

大部分老师和学生对QQ有前期使用基础，会选用QQ直播，只要建个群就可开网课，比较专业的老师可能选钉钉、腾讯课堂等，但要建钉钉群或微信群。

很多大学老师由于开展了精品课程建设，师生有精品课程的平台，选用超星学习通的有相当的比例。超星学习通平台中除了以直播为主以外，在线作业和在线考试往往辅助直播同步展开。

而作为大家熟悉的线下教学是以面对面互动为主，几乎不用直播这种形式，而且在线作业和在线考试也很少用。

2、工具方面:网课教学一定要手机或平板、电脑，要安装APP，不同的人使用熟练程度不一样，而线下教学大部分学校禁止使用手机、平板等电子产品。

3、提交作业和考试方式方面:网课教学要在线提交作业，或在线检测，批改也以系统自动阅卷为主；而线下教学以日常的纸质作业为主，以纸质试卷为主，老师手工阅卷。

4、学生学习自觉性和效果方面:网课教学由于师生隔着屏幕，无法像教室里师生面对面地进行监督与提醒，对平时本不太自觉的学生来说，学习效果会大打折扣，对想学而自我控制能力强、自学能力强的同学来说倒无妨，两极分比会越来越严重。

5、教师的教学设计方面:很明显，网课教学的设计与平时的教学设计是很不一样的，老师们不能将平时的教学设计毫无改动拿来使用，在网课教学设计时必须考虑如何有效地推送课前学习资源，如何在网课直播中进行有效互动，如何布置与收集在线作业、在线检测，以保证直播教学的效果等等，单纯的PPT是满足不了在线的教学的。

6、实验、实训动手操作方面:这个要根据学科的特点，大部分实验与实训由于器材的缺乏，是不适合开展在线新课教学的，但理论、原理的课时及安排是可以开展线上学习的。

网课教学进行了很长一段时间，只要参与了直播教学的老师，一开始感觉比平时线下教学辛苦多了，应该是由于有上述一些原因所致吧。

上面只是笔者上网课的一些切身经历与感受，分享给大家，一起思考如何“停课不停教”，将“停课不留学”做得更好。你们怎么认为呢？

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