孩子在学校偷拿同班同学的东西,作为家长该如何教育与引导?

孩子在成长发育的过程当中，总会出现一些缺点，这些缺点总是让家长们感到非常的困扰，因为孩子们在做一些事情的时候，很有可能不仅仅会导致自己陷入一种非常窘迫的局势当中，也会严重影响周围同学和朋友们的生活。在孩子小的时候，如果非常喜欢偷拿自己同桌的东西，家长们该怎么去引导呢？

其实大部分孩子在小的时候都非常喜欢拿周围朋友和同学的东西，然后认为这是一件非常正常的事情，家长们也不应该批评自己。所以当自己的孩子出现这种情况的时候，家长一定不要第一时间对孩子进行打骂，一定要告诉孩子，偷拿别人的东西是一件非常不正确的事情，这样子才能够让孩子及时一直到偷拿他人东西的严重性。

随后可以让自己的孩子将偷拿过来的东西归还给自己的朋友们。如果第一时间打骂自己的孩子，那么孩子就会产生非常严重的逆反心理，从而总是做出一些和家长的意愿完全相反的事情。

家长们在这个时候也需要想到自己的孩子为什么老是要拿别人的东西，是不是平时在生活当中对孩子的照顾变得越来越少？是不是给孩子买的东西比其他的同龄人要差？

因为孩子在成长发育的过程当中，自尊心和攀比心也会逐渐的出现，当孩子发现自己的东西没有自己朋友的东西好的时候，就会产生一定的嫉妒心理，从而想要拿走别人东西，据为己有。

家长们在告诉孩子这件事情的严重性之后，可以带孩子去商店购买孩子喜欢的东西，并且每隔一段时间满足孩子的购物欲望。

按照这样的方法，才能够正确引导孩子的不良思想和不良行为，对孩子打骂并不能够将孩子引上正轨，反而还有可能会让孩子的行为变本加厉。

小孩偷拿了别人的东西怎么处理

法律主观：行为人偷拿别人东西，若物品价值较大或者多次偷拿别人东西的，构成盗窃罪，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金。若是数额较小不构成犯罪的，应当给予治安处罚，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款；情节较重的，处十日以上十五日以下拘留，可以并处一千元以下罚款。

法律客观：《治安管理处罚法》第四十九条盗窃、诈骗、哄抢、抢夺、敲诈勒索或者故意损毁公私财物的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款；情节较重的，处十日以上十五日以下拘留，可以并处一千元以下罚款。《刑法》第二百六十四条盗窃公私财物，数额较大的，或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产。

孩子在学校偷偷拿东西怎么办(孩子偷拿同学的东西该怎么处理)

1、随意贴标签，帮助孩子认识错误。对于出现偷拿行为的孩子，语言随意，轻易给孩子下定论用“偷”的字眼。只为维护自己的颜面，不在乎孩子的想法。在想跟孩子沟通，让他们改变的时候，注意语言表达的方式。明确的告诉孩子不是自己的物品不能拿，没有征求过他人同意的物品不能拿。在沟通的时候尽量少用“偷”的字眼。如果自己想要他人的物品，要懂得征得他人的同意。

2、陪伴孩子一起将物品归还。孩子明白“偷拿”行为是错误的之后，还有一步不能少。就是要将他人的物品归还，孩子可以选择自己去归还，也可以在父母的陪伴下去做。之所以要做到这一点，是形成孩子内在的羞耻心，能更深刻的体会到这种行为的错误，降低第二次出现的几率。

小学生偷其他学生东西怎么处理?

学生因为虚荣心、喜欢、报复、搞恶作剧、引人注意等原因，会偷拿别人的物品，面对这种问题。教师应该怎么办？是不管不问？还是严加追究？不管不问显然是一种不负责任的做法，不仅不能挽救偶做错事的学生，反而会使其产生侥幸心理，一犯再犯，以致滑向犯罪的深渊。严加追究则过于简单、草率，极易引起其他学生对这位学生的反感和鄙视，使其处于孤立地位，产生自卑心理，甚至自暴自弃。教师可以从以下几个方面进行处理。

1、调查取证重事实

教师面对偷东西的事情，应该保持头脑冷静，认真做好整个事情的调查取证工作，做到人证、物证齐全，在没有证据的情况下，班主任绝对不能凭空想象，主观臆断，也不能听部分学生的片面之词。这种事情处理不好，很容易对其他的同学造成不必要的伤害。

2、单独处理重尊重

教师对偷东西事件的调查以及对偷东西的同学的教育一般不要在公开场合，应该采取个别交流的形式，以保护好这类学生的自尊心，防止这些学生把自己定位在“小偷”上，破罐子破摔，而一发不可收拾，要让他们自己认识到，做错了事情改正了，老师还是喜欢和他在一起的

3、改正错误重过程

俗话说，知错能改，善莫大焉。学生犯了错误，并不可怕，可怕的是犯了错误而不知悔改。教师应该教育学生，深刻的反省自己的错误行为，以及自己的错误给别人带来的伤害，同时教育学生对自己所犯的错误要承担责任，对于严重行为，甚至可以动用法律手段来处理。偷东西的学生改正错误一定落实到行动上，如把偷的东西送回并向他人道歉，认真接受所要面对的惩罚，通过此事让学生明白，要对自己的行为负责

4、倍加关爱重改变

不要因为学生偷别人的东西而冷眼看待她，也不要放任不管不顾，而是要尽量寻找更温和、更中性的办法来纠正孩子这种不当的行为，同时还要更多的了解学生，并经常与学生沟通情感。相信学生的一切问题也会在与教师情感加深的前提之下得到解决的。培养出学生诚实正直的品质。

应该相信，没有一个人生下来就是贼的，不良习惯和行为的出现绝不是偶然的，一定有它的主客观原因。爱学生就要细心了解、认真观察，动员学校、家庭及其周围的力量强化孩子的正当行为，给孩子以良好的教育和影响，培养孩子诚实正直的品质。

望采纳！