怎样计算小学二年级除法竖式?

这个题目可以用除法竖式进行计算，先从被除数的高位除起，除数有几位，就看被除数的前几位，如果不够除，就多看一位。除到被除数的哪一位，就把商写在哪一位的上面，如果不够除，就在这一位上商0。除得的余数必须比除数小，并在余数右边一位落下被除数在这一位上的数。”具体计算过程如下：

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小学二年级下册除法竖式怎么列?

除法竖式的优点是计算省力，不用动脑，按部就班就好，准确率较高。

1.除法法则：除数是几位，先看被除数的前几位，前几位不够除，多看一位，除到哪位，商就写在哪位上面，不够商一，0占位。

2.余数要比除数小，如果商是小数，商的小数点要和被除数的小数点对齐；如果除是小数，要化成除数是整数的除法再计算。关系：被除数扩大（缩小）n倍，除数不变，商也相应地扩大（缩小）n倍。除数扩大（缩小）n倍，被除数不变，商相应地缩小（扩大）n倍。

3.竖式计算所用到的运算定律，以及如何运用这些定律。竖式计算是对运算定律的运用，而运用的目的在于求出结果中的每一位，因此竖式计算要求相同数位必须对齐，而这个要求则是为了准确求出结果中的每一位数。加法的竖式计算，两个一位加数对应唯一的一位数，减法的竖式计算，大的数减小的数当然结果唯一。

拓展：除法概念除法是四则运算之一。已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫作除法。两个数相除又叫作两个数的比。

二年级乘除法竖式计算怎么算?

乘除法竖式计算如下：

除法竖式计算方式：将被除数从高位起的每一位数进行除数运算，每次计算得到的商保留，余数加下一位数进行运算，依此顺序将被除数所以位数运算完毕，得到的商按顺序组合，余数为最后一次运算结果。

乘法竖式计算方式：首先，用第一个因数分别去乘第二个因数各个数位上的数，从个位乘起，满十向前一位进一。然后，把所得的积相加。

乘除法计算法则

1、多位数除法法则整数除法高位起。除数几位看几位。

这位不够看下位，除到哪位商哪位。

余数要比除数小，不够商一零占位。

2、商不变的性质被除数、除数同时乘，乘的因数要相同。

被除数、除数同除以，除以的数也相同。

乘、除都把0除外，商不变的性质要记清。

小学二年级除法竖式怎样列?

如下：

除法竖式注意事项：

1、列竖式时，商的个位要与被除数的个位对齐。

2、商和除数的积写到被除数的下面。

3、最后在积的下面画横线。

4、横线下写上被除数与商和除数的积的差。

除法竖式习惯写法：

1、被除数——除号（一横一撇）——除数——商——积——余数；

2、它在出示除法竖式时，是先出示“除号”（一横一撇）——被除数——除数——商——积——余数；

3、根据算式的意思写，被除数，——一撇（除号）——除数——横线（等于）——商——积——余数。

二年级除法竖式计算过程讲解?

根据算式的意思写，被除数，一撇（除号）—除数—横线（等于）—商—积—余数，和加减乘法竖式保持一致，便于理解。

以72除以6为例，竖式如下：

先写被除数，再写一横在被除数上面，然后在一横的左端写一撇，最后在一撇的左边写除数！除得的余数必须比除数小，并在余数右边一位落下被除数在这一位上的数。

除法的法则：

除法的目的是求商，但从被除数中突然看不出含有多少商时，可用试商，估商的办法，看被乘数最高几位数含有几个除数（即含商几倍），就由本位加补数几次，其得数就是商。

小数组：凡是被除数含有除数1、2、3倍时，其法为：

被除数含商1倍：由本位加补数一次。

被除数含商2倍：由本位加补数二次。

被除数含商3倍：由本位加补数三次。

二年级有余数的除法列竖式怎样给孩子出题

针对这方面出题。除法的竖式计算口诀和法则：1、除号写端正，数位要对齐，被除数里面藏，除数对面站，商在上面看。2、用乘法口诀试商，又快又准确。

二年级除法竖式计算过程讲解

二年级除法竖式计算过程讲解，如下所示：

除法竖式计算的第一步是将被除数写入竖式的首行，被除数右边留出空格。接下来，要将除数写在商的位置上，然后从左至右每一位求和，将和结果写在下面。最后，需要对比和结果和除数的大小，根据结果在下方的商的位置上写出商。

除法竖式计算的特点，有如下这些：

首先，计算过程简单易懂，可以通过简单的计算掌握除法的概念。其次，虽然它的算法简单，但它也有缺点，比如它在大数学习中的效率会比较低。

此外，学生在学习使用除法竖式计算的时候，要注意以下几点。首先，要掌握除数、被除数和商的概念，学习正确使用除法竖式计算；其次，学生在计算的过程中要仔细计算，不能出现错误；此外，要养成勤奋记忆的习惯，多多练习，提高计算速度。

总而言之，二年级除法竖式计算是学习数学必不可少的重要组成部分，它不仅可以帮助学生更好地掌握数学概念，而且可以为其以后的数学学习打下坚实的基础。

学生在学习使用除法竖式计算的过程中，应该多多练习，仔细计算，不断提高自己的计算能力，并辅以勤奋学习，努力掌握数学知识，努力奋斗，取得更好的成绩。