小班水果长在哪里教案
水果长在哪里小班教案反思
水果长在哪里是小班幼儿教育中常见的教案主题，旨在培养幼儿的观察力和思维能力。通过实地观察和亲身体验，幼儿能够了解水果生长的环境和过程。在这个教案中，我认为可以结合户外探索和课堂互动，引导幼儿观察植物的不同部位，理解其生长需求，培养对大自然的敬畏之情。此外，通过绘画、手工制作等方式，帮助幼儿巩固所学内容，培养动手能力和创造力。
《水果长在哪里》小班教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢？以下是我收集整理的《水果长在哪里》小班教案，希望对大家有所帮助。
《水果长在哪里》小班教案篇1活动目标：
1、了解水果不同的生长方式。
2、激发探究自然现象的兴趣。
重点难点：
用语言描述水果的生长方式。
活动准备：
幼儿用书，挂图，电子资源，实物水果。
活动过程：
一、出示实物水果，让幼儿认识，并请幼儿猜测一些常见的水果长在哪里。
1、苹果是长在哪里的'？
2、西瓜是长在哪里的？
3、菠萝是长在哪里的？
二、出示挂图，请幼儿观察并说出这些水果的生长方式。
1、香蕉是长在哪里的？是怎样长在树上的？（一串串地长在一起）
2、有的水果是一颗颗地挂在树枝上，有点水果是一串串的长在树上，还有的水果是长在地上的。（教师总结水果的生长方式）
三、请幼儿自主阅读图书，和身边的同伴说一说水果的生长方式。
1、看看书上还有哪些水果？
2、它们是长在哪里的？
四、教师用拍手打节奏的方式和幼儿玩关于“水果长哪里”的问答游戏。
1、苹果苹果长哪里？
2、苹果苹果挂树上。
3、西瓜西瓜长哪里？
4、西瓜西瓜趴地上。
五、活动延伸
学习单《水果的家》，请幼儿回家后完成。
《水果长在哪里》小班教案篇2活动目标
1、了解几种常见水果的生长环境，区分长在树上和地里的水果。
2、乐意操作，敢于表述自己的想法。
活动准备
1、水果乐园ppt；
2、在藤架上的葡萄及西瓜的视频；
3、幼儿操作材料。
活动过程
1、图片导入
（1）（出示水果乐园ppt）师：水果乐园里有许多水果，看看有些什么水果？
（2）可是它们都找不到家了，我们帮它们找找自己的家在哪儿。
（3）幼儿回答，教师演示。
：苹果、橘子长在树上，草莓长在地里。
2、探索操作
（1）观察操作材料，引导幼儿说说，哪些水果是长在地里的，哪些水果是长在树上的？
（2）引导幼儿大胆操作。
要求：把长在树上的水果贴在上面的表格内，把长在地里的水果贴在下面的表格内。
（3）交流分享
引导幼儿说说自己的操作结果。
3、拓展延伸
（1）师：水果除了长在地里和树上，长在别的地方有没有？
（2）观看长在藤架上的西瓜和葡萄的视频。
（3）师：番茄和葡萄它们长在哪里的？我们再去找找还有哪些水果像葡萄和蕃茄一样长在藤上的，找到了告诉老师和小朋友。
活动生成及建议
1、在活动前可以带孩子参观果园，拓展孩子的思维。
2、引导幼儿在家中收集更多的水果图片，将操作材料表格投放在区角活动中，让幼儿在区角活动时进行操作探索。
PPT课件
果实长在哪里中班科学活动教案
关于《果实长在哪里》中班科学活动通用教案，请参考如下：
一、教学目标：
1、认识常见的干果和水果。
2、了解它们的特点，知道有什么不同。
二、教学活动的重点：
概括出水果和干果各自的不同。
三、难点：观察、比较；分类（培养孩子的认知能力）
四、活动准备：
1、留有幼儿能伸进一只手大小的口的箱子一个
2、常见的水果（橘子、苹果、香蕉、梨、桃子），干果（花生、核桃、栗子、开心果、榛子）若干、小猴子的手偶一个。
3、每组一个水果蓝和各种水果和干果（共3个），和两个写有干果、水果大的篮子。
活动形式：幼儿分小组进行。
五、活动过程：
根据中班孩子喜欢竞赛、闯关的特点，把一些知识和问题融入到闯关游戏中，让孩子时刻处于一种积极的思维状态。运用多种感官进行探索，实际操作，让孩子切深感受，感受粗糙的与光滑的，总结特征。以动物角色的口吻提出问题，幼儿感兴趣、易接受。
1、组织幼儿，激发兴趣。
教师：小朋友们好！我是美猴王孙悟空，今天是我的生日，好多猴子要参加我的生日宴会，还给我带来了好多好吃的东西，有橘子、苹果、香蕉、栗子、花生、核桃等。小朋友，你们想不想也去参加我的生日宴会啊？
2、认知果实，比较异同
美猴王：可是我美猴王有一个条件，想参加我的生日宴会必须闯过三关，每一关，我都要提问小朋友几个问题，只要回答对了，便可以参加我的生日宴会了。好了，下面我就请老师帮我提问题吧，我要回去准备我的宴会了，我在家里等着大家的到来，一会儿见。
六、活动反思：
在活动中孩子们通过观察、比较，发现了果实长在不同的地方。从活动常规来看，大家的倾听意识还不够，有的孩子只关注材料而忽视了同伴的交流，有的坐在小椅子上动来动去的，不安稳。在今后的活动中要特别加以注意，引导幼儿安静坐、认真听，举手说。