近日，国际知名数学家丘成桐在华中科技大学举办了一场题为《中国数学的现状和将来》的讲座。在讲座中，丘成桐直言不讳地指出，中国数学的发展水平尚未达到美国20世纪40年代的标准，这一观点迅速引发了广泛讨论和深入思考。

一方面，许多人认同丘成桐的看法，认为中国在数学领域仍需努力追赶国际先进水平。另一方面，也有人认为丘成桐的评价过于苛刻，没有充分考虑到中国在数学领域的实际成就和进步。

对此，知名评论员胡锡进发文称自己不认同丘成桐的这种说法。他表示20世纪40年代的美国与当今世界有着不同的背景和发展情况。但是胡锡进也指出，这场讲座全文有当时的特殊语境。

胡锡进表示，“丘成桐是著名美籍华人数学家，他说中国今天的数学水平不及上世纪40年代的美国，其实指的是中国在数学界的影响，创新能力，行业带头人和人才储备水平不及当时的美国，而不是说中国今天的数学计算能力和应用水平不如当时的美国。他的这些话有没有一些道理，我觉得只有很专业的人士才有能力分析。但是他的那张PPT图片传到互联网上，把他的意思完全简化了，而且成为了‘中国行还是西方行’这个网上热怼话题的一个噱头。”

此外，胡锡进也强调了将内部研讨通过截取的方式片面带到互联网上的不良影响，认为这种做法会抑制内部丰富的探讨，使得在研讨会上发表言论变得更加谨慎。他认为在小范围讲座上，即使有几句话不准确，只要没有政治上的恶意，也没什么大不了的，但一旦拿到舆论场上就会成为另一回事。

数学作为一门基础学科，对高校的教学和科研起着至关重要的作用。丘成桐教授的讲座引发了人们对中国数学发展的深入思考，也引发了对中国高校整体发展状况的关注。

国际化水平有待提高

在“双一流”建设过程中，各高校不断加强国际合作与交流。注重与国际高水平大学和国际一流学术机构交流合作，引进国外优质的教育资源，将国际化的元素融入教育教学中，从而培养高端人才。

扩大留学生规模，优化国际生源结构，培养优秀国际人才，提升高校在国际中的影响力和竞争力，积极通过多种形式开展高端国际人才交流。

师资队伍建设亟须加强

一是教师队伍的结构有待进一步优化。高层次人才和优秀后备人才总量较少,学术领军人才不足且年龄结构不合理,优秀青年教师的数量和质量需要进一步提升,创新人才培养能力有待提高,一些学科领域的人才队伍出现断层情况,对高端人才和高层次中青年教师的培养和引进需要进一步加强,国际化人才匮乏,引进外籍教师和海归人才数量较少,应用型科研人才缺乏。

二是教师队伍的考评制度有待进一步完善。教学和科研的矛盾仍然突出。重科研轻教学的现象仍然存在。“五唯”(即唯论文、唯帽子、唯职称、唯学历、唯奖项)的壁垒在实践中的破除有待进一步深化。

三是教师队伍的培训体系有待进一步完善。没有结合教师个人的需要有针对性地开展教师培训,培训覆盖面狭窄、专业性不强、形式化严重等问题仍然存在。

数据显示,各地方师资力量差距较大,山东、湖北、浙江、广东等地区不仅高校专职教师总量大,学历高、职称高的师资人才也多,相比之下,西部地区只有四川、陕西的师资力量比较强。河南省高校的师资规模很大,相应的高级职称人才却明显与之不匹配。

科研经费支出快速增长

长期以来，我国践行科技兴国与人才强国战略，大力发展科学研究，研究与试验发展(R&D)经费支出快速增长，支出强度持续提升。“十四五”规划纲要中明确提出，“十四五”时期，全社会研发经费投入年均增长7%以上，国家对科技创新的重视程度进一步提升，科技的大投入必将迎来创新的大迸发，中国科技创新未来更可期。

国家统计局最新数据显示，2022年，我国全社会研究与试验发展(R&D)经费继续保持两位数增长，投入总量迈上3万亿元新台阶;R&D经费投入强度较快提升，跃上2.5%的新高度。

综合来看，经过往年的建设和发展，我国“双一流”建设和一流本科教育发展取得了显著成绩，总结“双一流”建设和一流本科教育发展成就，反思建设过程中存在的问题，展望未来发展方向，不仅对“双一流”建设和一流本科教育发展有帮助，还有利于我国高等教育的长足发展。

前瞻经济学人APP资讯组

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